Kegiatan Out Bound Siswa Diktuk Bintara polri TA. 2016

Ka SPN Singaraja bertindak sebagai Irup

Pendidikan Pembentukan Bintara Polri dilaksanakan berpedoman pada Sistem Pendidikan polri dan kurikulum pendidikan yang pelaksanaannya melalui tahapan – tahapan pendidikan untuk melahirkan anggota Polri sebagai pelindung, pengayom dan pelayan masyarakat serta sebagai penegak hukum yang bermoral, professional, akuntabel dan manusiawi dalam memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat.

Pendidikan Pembentukan Bintara polri T.A 2016 diawali dengan tahap Dasar Bhayangkara yang merupakan tahap pembentukan fisik dan mental kepribadian, sehingga akan terbentuk calon – calon insan Polri yang berbadan sehat samapta dan berpenampilan tegap serta bersikap tegas sehingga memiliki karakter mental kepribadian seorang anggota Polri yang dapat melaksanakan tugas berdasarkan peraturan perundang – undangan yang berlaku. Untuk mengukur sejauh mana pelaksanaan kegiatan Dasar bhayangkara tersebut tercapai secara maksimal diakhiri dengan kegiatan Out Bound.

Out Bound adalah Suatu bentuk dari pembelajaran segala ilmu terapan yang disulasikan dan dilakukan di alam terbuka atau tertutup dengan bentuk permainan yang efektif, yang menggabungkan antara intelegensia, fisik dan mental.  Kegiatan out Bound dilaksanakan pada akhir tahap Dasar Bhayangkara yang dikemas dalam bentuk suatu rangkaian kegiatan berupa scenario kegiatan mencakup kegiatan proses pembelajaran selama tahap Dasar Bhayangkara.

Tujuan Out Bound :  

1. Team building
Team building adalah bentuk dari peningkatan hubungan kerjasama, solid, sinergi  dan  kekompakan tim atau kelompok.

2. Team work
Team work adalah suatu bentuk kerjasama tim untuk mencapai tujuan bersama.

3. Komunikasi.
Komunikasi adalah suatu proses dan tata cara menyampaikan informasi yang tepat kepada seseorang maupun kelompok.

4. Leadhersip
Leadhersip adalah kekuatan proses dalam mempengaruhi seseorang atau kelompok untuk mencapai tujuan yang di inginkan.

5. Konsentrasi
Kosentrasi adalah proses peningkatan daya fokus dan daya ingat fikiran seseorang terhadap sesuatu.

6. Kreatifvitas
Kretivitas adalah suatu proses peningkatan suatu daya cipta atau ide baru untuk dikembangkan.

7. Strategi Planning
Strategi planning adalah suatu perencanaan dari segi manajemen untuk mencapai sasaran atau tujuan.

8. Analisis
Analisis adalah kemampuan untuk menelaah dan menyelidiki sesuatu sehingga mudah dipahami dan dipecahakan.

9. Conviden
Covidence adalah peningkatan percaya diri terhadap kemampuan yang di milikinya.

Sasaran

1. Memiliki budi pekerti yang luhur, menjunjung tinggi hukum dan HAM, serta memiliki sikap perilaku sesuai Kode Etik Profesi polri dalam melaksanakan tugas sebagai Pelindung, pengayom dan pelayan masyarakat.

2. Membentuk fisik dan sikap mental positif seorang Brigadir polri yang sehat jasmani dan rohani serta memiliki postur tubuh yang ideal.

3. Menumbuh kembangkan kreatifitas individu / kelompok dalam setiap menghadapi tugas serta dapat memahami dan mampu menerapkan makna nilai – nilai karakter kebhayangkaraan dalam kehidupan sehari – hari.

Penuangan Materi latihan

Materi latihan di bentuk dalam 5 ( lima ) Pos Uji Terampil (PUT) meliputi :

1. PUT 1 : Beladiri Polri

2. PUT 2 : Mountenering dan Repling

3. PUT 3 : Kaslap dan tandu

4. PUT 4 : Penyamaran

5. PUT 5 : Penghadangan

Sebagai giat penutup para siswa melaksanakan Hiking yang dimulai dari Danau Buyan, dusun dasong, Desa Pancasari dan finis di SPN Singaraja

Upacara Pembukaan

Kegiatan dan pemberian bantuan sosial

Jadwal Beladiri Polri Tahap II dan Jadwal Mata Pelajaran Lainnya Untuk Siswa Diktuk Bintara Polri TA. 2016

Jadwal Beladiri Polri untuk tahap ke II
DOWNLOAD JADWAL BELADIRI POLRI

JADWAL MATA PELAJARAN untuk tahap ke II yang sudah masuk di Bag Jarlat dan bagi rekan - rekan gadik yang belum kebagian jadwal sesuai MP / berhalangan karena tugas lain, sudah bisa diunduh
1. PENGAWALAN DOWNLOAD
2. TUPOKSI SABHARA DOWNLOAD
3. ORGANISASI POLRIDOWNLOAD
4. LPBA & KUHPDOWNLOAD
5. PPADOWNLOAD
6. KAPITA SELEKTA PERUUDOWNLOAD
7. KOMLEKDOWNLOAD
8. KUHAPDOWNLOAD
9. ANTROPOLOGIDOWNLOAD
10. GUN KUATDOWNLOAD
11. PELAYANAN PRIMADOWNLOAD
12. PENJAGAANDOWNLOAD
13. FT.SERSEDOWNLOAD
14. TPTKPDOWNLOAD
15. POLMASDOWNLOAD
16. PSIKOLOGI MASSADOWNLOAD
17. PERATURAN DISIPLINDOWNLOAD

Jadwal mengajar Dalmas untuk Siswa Diktuk Bintara Polri TA 2016

Pengendalian Massa (Dalmas) merupakan salah satu Fungsi Samapta Polri. Keberadaan fungsi Dalmas sangat dibutuhkan dalam menjaga ketertiban masyarakat.  Kehadiran Dalmas sangat penting terutama dalam setiap kegiatan pengamanan unjuk rasa atau demonstrasi. Kehadiran Dalmas dalam pengamanan unjuk rasa diharapkan dapat mengurangi berkembangnya Police Hazard ( PH ) menjadi Ancaman Faktual    ( AF ).Dalam penanganan pengamanan unjuk rasa mulai dalmas awal sampai dengan dalmas lanjut tentunya menggunakan gerakan - gerakan dan formasi - formasi yang disesuaikan dengan kebutuhan di lapangan khususnya untuk menghadapi massa damai sampai dengan anarkis.

Dalam menghadapi massa kunci keberhasilan pasukan dalmas adalah kesamaan gerak dan keseragaman formasi yang menggunakan kelengkapan kelengkapan dalmas , maka perlu adanya pedoman pelatihan gerakan samapta khususnya gerakan dalmas sehingga menambah kepercayaan diri dan kebanggaaan pasukan dalam menghadapi pengunjuk rasa. Dengan menguasai gerakan – gerakan samapta khususnya dalmas maka akan mempermudah pengendalian bagi seorang komandan pasukan lapangan yang mengendalikan pasukan dalmas dari awal dan lanjut. Sehingga para peserta didik ( Siswa Diktuk ) mampu dan terampil dalam penerapan tehnik pengendalian massa dalam pengamanan unjuk rasa bagi Brigadir Polisi   serta dapat melatih pasukan dalmas yang profesional, bermoral dan modern. 
Adapun jadwal mengajar dalmas bagi para gadik dan siswa sudah bisa dilihat dan diunduh





UNDUH JADWAL MENGAJAR DALMAS

  Sedangkan ini saya lampirkan juga Desain mengajar sebagai panduan bagi para gadik dalam memberikan atau menyampaikan materi kepada siswa / peserta didik

Desain Pembelajaran

Pendidikan merupakan kebutuhan manusia sepanjang hidup yang senantiasa berubah seiring dengan perkembangan jaman, teknologi maupun budaya masyarakat setempat.  Perkembangan dan perubahan pendidikan yang maju menuntut kita selaku Gadik ( tenaga pendidik ) untuk mempersiapkan secara matang pula, baik dengan mengembangkan kemampuan dibidang pengetahuan, keterampilan dan keahliannya agar tidak tergusur oleh majunya pendidikan.  Desain Pembelajaran merupakan tata cara yang dipakai untuk melaksanakan proses pembelajaran, yang merinci tugas yang akan dipelajari dan dilaksanakan serta kebutuhan peserta didik untuk berperan aktif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

1.      Pengertian Desain Pembelajaran

          Ada beberapa pendapat para ahli menyangkut pengertian daripada Desain Pembelajaran, diantaranya :

-.          Desain Pembelajaran adalah kisi – kisi dari penerapan teori belajar dan pembelajaran untuk memfasilitasi proses belajar seseorang (REIGULUTH,1983). Reiguluth membedakan Desain Pembelajaran dengan pengembangan. Ia menyatakan bahwa pengembangan adalah penerapan kisi – kisi desain di lapangan, kemudian setelah diuji coba selesai, maka desain tersebut diperbaiki atau diperbaharui sesuai dengan masukan yang telah diperoleh.

-         Desain Pembelajaran adalah rangkaian prosedur sebagai suatu system untuk mengembangkan program pendidikan dan pelatihan dengan konsisten dan teruji (REISER,2002).

            Desain Pembelajaran juga sebagai proses yang rumit  tetapi kreatif, aktif dan berulang-ulang.  Definisi ini bermakna system pelatihan yaitu pendidikan diorganisasi serta proses yang teruji dan dapat dikaji ulang penerapannya.

-           Dalam buku Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan karangan 
            DR. E.MULYASA, MPD ;  Desain Pembelajaran atau Rencana 
            Pelaksanaan Pembelajaran adalah rencana yang 
            menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran 
            untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang 
            ditetapkan dalam standar isi dan merupakan penjabaran 
            dari silabus.

2.      Manfaat Desain Pembelajaran

            a.         Manfaat Desain Pembelajaran adalah sebagai acuan atau 

                        pedoman Gadik dalam melaksanakan Proses Belajar Mengajar,

                        sehingga lebih sistematis, luwes, jelas dan terarah dalam 

                        menyajikan bahan ajar kepada peserta didik.

            b.         Membantu proses belajar peserta didik, dimana proses belajar 

                        itu sendiri memiliki tahapan segera dan jangka panjang.

            c.         Menciptakan situasi belajar yang kondusif, sehingga tujuan

                        pembelajaran dapat tercapai dan peserta didik 

                        termotivasi dalam proses belajarnya.

            d.         Desain Pembelajaran juga sebagai alat control bagi Gadik 
                        ( tenaga pendidik ) dalam kegiatan pembelajaran yang sedang 
                        dan sudah berlangsung 

3.      Prinsip – Prinsip Penyusunan Desain Pembelajaran

            Dalam perumusan Desain Pembelajaran harus memperhatikan perhatian dan karakteristik peserta didik terhadap materi pokok.  Gadik ( tenaga pendidik ) jangan hanya berperan sebagai transformator, tetapi harus berperan sebagai motivator yang dapat membangkitkan gairah dan nafsu belajar, serta mendorong peserta didik untuk belajar dengan menggunakan berbagai variasi metode dan sumber belajar yang sesuai, serta menunjang pembentukan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

            Terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam perumusan Desain Pembelajaran, antara lain :

a.         Kompetensi yang dirumuskan dan sumber yang ada harus jelas.

b.         Makin konkrit kompetensi makin mudah diamati dan makin tepat 

            kegiatan – kegiatan yang harus dilakukan.

c.         Masing – masing komponen dalam Desain Pembelajaran harus 

            mencapai kompetensi yang diharapkan dan saling ketergantungan 

            dalam rangka mencapai tujuan.

d.         Proses Desain Pembelajaran bersifat berulang – ulang dan 

            saling berinteraksi serta memungkinkan untuk dilakukan 

            koreksi terhadap kemajuan.

e.      Desain Pembelajaran harus dirancang secara sederhana dan fleksibel serta dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga dapat sejalan dengan kegiatan lainnya ( mata pelajaran dan fasilitas ).

f.          Desain Pembelajaran yang dikembangkan harus utuh dan menyeluruh serta jelas pencapaiannya.

g.         Kordinasikan dengan kebutuhan lain, seperti tenaga, biaya, waktu, fasilitas dan peralatan, terutama apabila pembelajaran secara team ( team teaching ) atau dilaksanakan diluar kelas.

h.         Nilai hasil belajar peserta didik berdasarkan kompetensi, 
            hasilnya digunakan untuk merevisi setiap fase yang disempurnakan.

4.      Komponen Desain Pembelajaran

a.         Identitas Desain Pembelajaran

b.         Pertemuan belajar ke ……

c.         Kompetensi Dasar.

d.         Indikator Hasil Belajar.

e.         Pokok Bahasan.

f.          Waktu (Jumlah JP).

g.         Pelaksanaan Kegiatan, dengan kolom :

            1)         Nomor.

           

            2)         Alokasi Waktu.

            3)         Materi.

            4)         Kegiatan Gadik.

            5)         Kegiatan Peserta Didik.

            6)         Metode.

Adapun contoh format Desain Pembelajaran seperti dibawah ini :

KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA                                                   

                           DAERAH BALI     

      SEKOLAH POLISI NEGARA SINGARAJA

DESAIN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : .............................

1.         Pertemuan ke                       :  ........

2.         Kompetensi Dasar              :  ........

3.         Indikator Hasil Belajar         :

            Setelah menyelesaikan kegiatan belajar ini, diharapkan peserta didik 

            mampu :

            a.   ..................................................................

            b.   ..................................................................

            c.   ...................................................................

4.         Pokok Bahasan       :

            a.   ..................................................................

            b.   ..................................................................

            c.   ..................................................................

5.         Waktu                         :  .....  Menit ( ... JP ).

6.       Pelaksanaan Kegiatan

NO	WAKTU	MATERI	KEGIATAN GADIK	KEGIATAN PESERTA	METODE
1	2	3	4	5	6

7.         Tempat dan Peralatan  :

            a.   Tempat              : …………………………..

            b.   Peralatan          : …………………………...

8.         Referensi      :

            a.   ………………………………

            b.   ………………………………


          Mengetahui                                                         Singaraja,    ............... 2016

          KORGADIK                                                                       KA TEAM